四川省武勝萬善職業中學校 2020年度教育質量年度報告
來源: | 作者:何謙 | 發布時間: 135天前 | 927 次瀏覽 | 分享到:

根據四川省教育廳轉發《<關于做好2020年度中等職業教育質量報告編制、發布和報送工作的通知>的通知》,現將本校2020年度中等職業學校教育質量報告如下。


     一、學校情況

1.學校概況

武勝萬善職業中學校是武勝縣人民政府舉辦的公辦職業學校,位于武勝縣萬善鎮文化路3號,屬于全民事業單位。學校始建于1958年,占地面積35335平方米,生均校園面積19.3平方米,其中綠化用地面積12500平方米;校舍建筑面積31382平方米,生均校舍面積17.2平方米,其中實驗實訓建筑面積6003平方米,學生公寓建筑面積9687平方米。全校固定資產總值3097萬元,其中教學、實習儀器設備總值570萬元,當年新增教學、實習儀器設備總值100萬元。


學校堅持“創一流育人環境、辦一流職業教育、育一流中職人才”的辦學理念,不斷革故鼎新,創新發展,辦學質量與辦學規模一年上升一個臺階。1996年評為廣安市重點職業中學,近年來,又先后評為了“四川省普法先進單位”“廣安市校風示范學?!薄皬V安市中高職銜接先進單位”“廣安市文明單位”,多次評為“武勝縣高考先進單位”。


2. 學生情況

學?,F有在校生1827人,其中計算機專業746人,會計電算化201人,機械加工170人,旅游服務與管理365人,電子技術應用345人。2019年招收新生648人,從學生成績結構看,上省中線的58人,占0.09%; 450分以上的220人,占34%,生源質量較上年有所提升。2017級畢業學生639人。該年度學生總共流失6人,鞏固率達99.7%,極好的控制了學生流失。

3. 教師隊伍

學?,F有在編教師107人(含工人1名),借出7人,實際在崗99人,師生比為1:18。獲本科及以上學歷教師104人,學歷合格率97.1%;其中獲學士學位30人,占28%;高級職稱教師38人,占35.5%;專業教師35人,占32.7%;專業帶頭人5人,兼職教師1人,“雙師”素質教師14人。省級優秀教師1人,市縣級教學名師12人。

4.設施設備

學?,F有校內實訓基地5個,計算機應用實訓室12個、旅游服務與管理實訓室9個、機械加工技術實訓室2個、會計電算化實訓室1個、電子技術應用實訓室3個,總共21個,工位數1800個,生均工位數0.77個。有紙質圖書65200冊、電子圖書5萬冊。教學、實習實訓儀器設備總值570萬元,生均儀器設備值為3120元;該年度年新增教學、實習實訓儀器設備100萬元,重在用于省示范專業建設。

二、學生發展

1.學生素質

學校堅持育人為本,注重德智體美勞全面發展。根據《中等職業學校專業教學標準(試行)》,各專業開齊開足了《新時代中國特色社會主義思想》《心理健康教育與職業生涯規劃》《職業道德與法制》《哲學與人生》等德育課程,加強了學生思想道德、心理健康、職業理想與信念的教育。全體學生能自覺遵守學校紀律及實訓實習規章制度,自覺遵守職業道德規范與法制,樹立了正確的人生觀、世界觀與價值觀,有明確的理想與信念,有熱愛集體、關心他人的道德風尚,有團結協作、追求卓越的職業精神,有安全生產與綠色環保的意識,學校全年無一件重大違紀安全事故。

一手抓文化知識的傳授,一手抓專業技能的培訓。多舉措激發學生學習的熱情,促進了學生學業水平的提升;嚴格按照各專業人才培養方案有序開展專業技能訓練。學生文化課合格率達93.3%,專業技能合格率89.6%。參加省市技能競賽,有16名學生獲二、三等獎。重視體育衛生工作,開齊、開足體育課、音樂課,加強學生體質監控,學生體質測評合格率達88.2%;規范學籍管理,注重學業水平監控,學生畢業率達100%。

2. 在校體驗

    學校注重校園文化建設和文化積淀。校園自然環境幽雅美觀,創設了多處具有教育意義的人文景觀和墻壁文化。組織開展了校園藝術節、寢室文化節等內容豐富、形式多樣的文化活動,成立了校園足球隊、校園籃球隊、“絲雨”文學社、書法美術興趣小組等各類社團,構建了“115”德育網格化管理與安全管理網絡,形成了一級抓一級,一級對一級負責的工作格局。精細化的學校管理,多姿多彩的校園文化生活,耐心細致的教導呵護,使學生感受到了校園生活的溫馨與幸福,求知識,學技術,快樂健康的成長。通過問卷、訪談、座談等形式對在校學生進行調查,學生理論學習滿意度達95.6%,專業學習滿意度達93.2%,實習實訓滿意度達94.8%,校園文化與社團活動滿意度達95%,校園安全滿意度達98.7%,生活滿意度達97.8%。

3.資助情況

我校高度重視國家助學金以及貧困生助學工作,成立了以校長為組長的資助工作領導小組,制定了《武勝萬善職業中學經濟困難學生認定辦法》《武勝萬善職業中學國家助學金實施辦法》,構建了助學工作體系。認真貫徹上級相關文件精神,嚴格按申請、評選、公示、審核程序進行,做到公平公正,規范有序。2020年春季有586人享受國家助學金補助,補助金額58.6萬元;建檔立卡學生42人,獲補助金4.2萬元;大一貧困新生45人,獲助學金5.55萬元。及時完成數據信息上報工作。對困難家庭學生除了給予經濟上的資助外,學校還組織教師開展了與貧困家庭學生結對活動。安排教師與貧困家庭學生結對,經常找他們談心,了解他們的思想動態,關心他們的學習、生活情況,要求結對教師力爭做到“兩個一”,即每周與學生家長通話一次,每周與學生談心一次,加強誠信教育、感恩教育、節儉教育,引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

4.就業質量

學校十分注重高三畢業工作及學生就業安置工作。成立了高三工作領導小組,實施領導包班蹲點制度,建立完善了高三工作激勵機制。重點抓好了考試質量分析和培優、抓中、補差工作。開展了學生就業創業指導,進行職業生涯成長規劃教育。進一步完善了就業創業信息平臺,強化就業創業管理,完善就業服務體系;完善了就業學生管理的跟蹤和巡視回訪制度,積極為畢業生提供后續管理服務和技術支撐。應屆畢業生639人,升入本科院校30人,較上年增加11人;??圃盒?span>575人,36名同學通過頂崗實習后直接就業。專業對口就業率達100%,月平均收入為2500元,對學校的滿意度達99%。

5 .職業發展

學校積極開展學生職業生涯指導工作,通過理論指導和專題訓練,來推進職業發展。學校通過改革教學模式和教學評價方式,來促進學生學會學習,培養了學生的學習能力。我校學生的崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力均得到了社會的好評,特別是得到了相關企業的信任。學校先后下發調查問卷300份,就畢業生工作后的情況進行調研,結果顯示,學生自主創業率達10%,雇主滿意度達到97.60%,企業管理滿意度達到95.33%,學生發展前景滿意度89.67%。

三、質量保障措施

1.專業動態調整

本年內仍然開設了計算機應用、旅游服務與管理、機械加工技術、會計電算化、電子技術應用等五個專業。根據區域內大力發展紅色旅游、鄉村旅游的產業布局,適度調整了專業結構,努力做優做強旅游服務與管理專業,力求把旅游服務與管理專業建設成為“省內一流、國內領先”的省級示范專業,助力鄉村振興與脫貧攻堅,為地方經濟發展提供人力資源,并以此帶動相關專業的發展。同時,結合市場需求與崗位能力要求,家長的預期,學生升學的愿望,對各專業人才培養方案重新作出了修訂,把“為高一級學校輸送優質生源”作為了各專業人才培養的重要目標,改革了人才培養模式及課程結構。如旅游服務與管理專業實施“四段制”工學結合人才培養模式,優化了教學質量評價體系。

2.教育教學改革

1)學校穩步推進課程體系改革與建設。學校根據教育部課程標準、省教廳課程要求,結合自身實際,穩步推進課程體系改革與建設。在課程結構上,各專業構建了以職業崗位能力培養為本位的模塊化課程體系,具體包括公共基礎模塊、專業核心模塊、專業方向模塊以及專業拓展模塊。根據對口高考考綱要求,在課程設置方面,強化了基礎模塊和拓展模塊。落實立德樹人根本任務,將職業道德、職業素養的培養與企業工匠精神的傳承貫穿至整個課程體系中。

(2)強化了實訓室建設。校內實訓基地建設,在原有的基礎上,遵循“理實一體”的原則,新建了3D模擬導游實訓室、計調外聯實訓室、民俗文化展廳等7個實訓室,對較落后的實訓設施設備進行升級換代校外實訓基地建設,強化了實訓室內涵建設,將行業最新內容納入實訓室內涵建設,充分發揮了實訓室服務實踐教學和學生實訓的強大功能。

(3)加快了教學資源建設。學校建成了校園辦公系統,重新設計改版了校園門戶網站,將信息、招生、學籍、教務等子系統整合為統一標準的動態教育基礎數據庫系統。開發了包括專業發展規劃、專業人才培養方案、所有專業課程教學計劃、實訓計劃、考核方案等在內的教學文件資源庫,開發了包括教案、課件、教學案例、微課、精品課程講義、試題、論文等課程教學資源庫,系統化的專業教學資源庫已基本建成,為師生資源共享提供了很好的服務。

4)加強了教研,深化了教改。我校把每周四定為“校本研修日”,研究解讀考綱,網上觀摩學習,組織上研究課,共同制作微課等。重點抓好集體備課。集體備課要求教師做到“六必備”:必備課標、必備教材、必備學生、必備教法、必備訓練、必備媒體。本著“問題即課題”的原則,引導教師努力發現、挖掘教師改革、教學改革、學生發展等方面問題,開展校本課題研究。圍繞對口升學技能考試要求,各專業組定期舉行諸如中式鋪床、餐巾折花、網頁設計與制作、點鈔等學生技能競賽,以賽促教、促練、促發展。深化課堂教學改革,提高課堂教學效益。課堂教學要求教師踐行“生本課堂”的理念,優化教學過程,讓學生成為課堂的主體,使學生真正動起來,使課堂活起來。教師合理運用現代教育思想、技術、資源等組織教學,運用“理實一體”的教學模式以及情景教學法、任務驅動法、合作探究法等方法開展教學,實現師生、生生的深度有效互動,著力培養學生基于任務分析問題、解決問題的能力,培育學生職業精神。

3. 教師培養培訓                            

1)校本研訓規范執行。學校制定了《萬善職業中學校本研訓工作方案》,校本研訓有目標,有步驟,有措施。教師繼續教育及時布置,及時督促,及時登記,繼續教育合格率達100%。

2)政治學習與業務培訓常態開展。完善了教師學習制度,堅持集中學習與個人學習相結合,政治學習與業務培訓相結合。組織教師學習教育的各項法律法規,學習職業道德規范,學習職教改革的相關政策、理論著作,不斷提高教師思想道德水平與業務能力。學校對各教研組有明確的專題研修要求,各教研組每周結合教研活動正常開展業務培訓,結合課程標準、人才培養方案、考綱等進行專題學習研討。

3)多樣形式培訓教師。學校制定了專業帶頭人、骨干教師培養計劃,骨干教師、青年教師培訓制度,每位教師為自己制定了專業成長計劃。積極組織教師參加各級各類培訓,要求參培教師有培訓記錄、有培訓資料、有心得體會。學校建立了同伴共研共進模式,組織開展青藍工程活動,青藍工程有計劃、有任務、有檢查、有考核。開展名師一幫一活動,讓每一位名師切實履行培養青年教師的職責,名師發揮了輻射引領作用。

   4)企業實踐提升能力。學校組織教師按要求利用假期到相關企業實踐鍛煉。專業教師下企業學習新工藝、新技術、新方法,積極參與企業產品研發,專業能力得到了提升。

4. 規范管理情況

  1)規范教學管理。一是教學管理制度規范、完備,實施計劃管理。除不定期檢查外,教導處在期中和期末均對教學計劃的執行情況進行系統的督查,確保了教學工作有計劃、有執行、有檢查、有總結,部門教學工作計劃與總結齊全。二是抓好教學過程管理。加強對教學質量的監控,平時每節課都有專人查課;定期檢查備課筆記、聽課筆記和學生作業,發現問題及時督促整改;認真組織考試考核和質量分析;進行評教評學活動,了解教學情況,及時糾正偏差。認真統計教師本學期的工作量,為績效考核提供了基本數據。三是教學課程的開設做到了開足開齊,教材選用規范,德育課、文化課均采用教育部和省教育廳規定教材,專業課程均選用省教育廳推薦目錄中教材。

2)創新學生管理。一是建立“黨支部—政教處、團支部—班主任—學生會、宿管部”的德育管理體系,實行全員、全程、全方位的育人。二是加強德育隊伍建設。學校進一步健全班主任崗位職責、班主任工作量化考評激勵機制,完善了政工例會和班主任例會制度。三是實施了值周班制度與學生德育量化制度,實施學生自治,充分發揮學生在管理中的作用。

3)后勤服務規范有序。一是后勤服務有保障。按照規范程序完成各類專項資金、年度預算資金的政府采購工作;及時維修教室宿舍水電設施、辦公桌椅等各類公用設施;根據需要及時采買,保障供應各類辦公用品及教學實驗物資;同時,按上級要求及時完成各類材料報送與數據上報。二是財務運行有秩序。財務管理嚴格執行財務法規,規范設立總賬、現金出納會計,成立財務審批小組,工會設立民主理財小組;所有物資采購及支出一律實行先申報、后實施的運行制度;財務運行做到用款有計劃,收支有標準,分析有資料,監督有要求。

4)強化安全管理。學校堅持“安全重于泰山”的理念,進一步健全了安全管理與防范責任制度,嚴格按照上級主管部門的工作部署,明確安全職責,層層簽訂了安全目標責任書,建立了創平安校園工作臺帳。加強了師生的安全教育工作,增強了師生的安全意識。以防食品安全問題、防新冠疫情、防網絡詐騙為著力點,進行了系列化的教育、檢查和整治,對安全隱患及時進行了處理。堅持每周一“三清理五整治”排查,對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展全面的大檢查,消除安全隱患,有針對地開展教育和防范工作。在迎接上級多部門的檢查中,獲得了好評。

5)加強了管理隊伍建設。繼續堅持了政治學習制度與周五干部例會制度,加強了領導干部政治學習,認真學習了習近平同志系列講話精神,組織開展了 “轉觀念、轉作風、提能力、抓落實”活動,做到了活動有安排,學習有記錄,討論有實效。通過學習,班子成員政策理論水平與工作服務能力有了進一步增強,工作中精誠團結,求真務實、雷厲風行、講究效益,在教師中真正起到了模范帶頭作用。

5.德育工作情況

1)強化了德育隊伍建設,德育管理能力與實效不斷增強。一是繼續抓好班主任培訓工作。堅持開展每月一次班主任工作經驗交流會,不定期的召開班主任會議,學習德育工作理論與藝術,交流經驗,達到取長補短、共同提高的目的。有計劃的派遣班主任外出參加各級培訓,不斷提升了班主任的德育工作能力與水平。二是學校領導堅持班主任“六到場”的檢查督促,對集會、早晚自習、查寢等班主任到場情況進行嚴格督查,做好記錄,與每月的班主任津貼掛鉤。通過問卷調查,了解各個班主任工作態度、德育藝術及各班班風班貌等情況,發現問題,及時處理。三是以班主任量化管理為抓手,進一步完善班主任工作考核制度,鼓勵先進,營造良好工作氛圍,班主任工作的積極性得到進一步提高,有力提升了我校德育工作的工作實效和品位。

   2)創新工作方法,狠抓了德育常規管理與落實。

   第一,以社會主義核心價值觀為主要教育內容,幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀。政教處制定了德育工作計劃,各班制定了班級工作計劃,分月明確了德育主題,具體包括愛國主義、理想前途、文明禮儀、誠信感恩、職業道德等內容。教育學生學會做人,做一個有高尚情操的人,有責任擔當的人,真正對社會有用的人。

第二,注重學科德育滲透,放大了德育教育的功效。結合上級部門組織開展的“特色示范課”活動,要求每位教師充分發揮課堂教育主渠道作用,挖掘、凸現學科課堂教學中德育因素,著力培養學生良好的行為習慣,促進學生健全人格、健康心理的逐步形成,實現了德育管理的全員化。

第三,開展了豐富多彩的校園文化活動,達到了以文化人的目的。

學校團支部先后組織開展了“雷鋒精神進校園”活動及“青春心向黨 建功新時代”紀念“五四”歌詠比賽,突出了愛國主義、團隊精神和人文素質的教育與感染。政教處繼續組織開展了“寢室文化節”活動,各班級組織開展了詩詞大會、歌詠比賽、演講比賽等班級文化活動,利用教室電子白板組織收看“開學第一課”“中華詩詞大會”等節目,突出了中華美德和革命傳統主義的教育,激發了學生對中華傳統文化的熱愛之情。

3)加強學生干部隊伍建設,提高了學生自主管理水平。

每月對學生會干部進行工作崗位培訓,提高學生干部的管理能力。同時校團委加大了團員的培訓力度,充分發揮優秀學生的模范輻射作用。立先進、樹榜樣,在學生中廣泛開展“學習之星”“優秀學生”的評選活動。通過不同的形式和載體,學生中已形成自我教育、自我管理的良好態勢。

6.黨建工作

1)加強了思想教育引導。深入學習領會黨的十九大及十九屆三中、四中、五中、六中全會精神及習總書記系列講話精神,深刻認識、把握新常態下職業教育改革發展的新形勢、新任務、新要求。完善學習制度,把社會主義核心價值觀教育與師生思想教育結合起來,充分利用報刊、網絡、宣傳欄等載體,唱響培育和踐行社會主義核心價值觀的主旋律。

2)進一步加強了黨風廉政建設。扎實開展好“兩學一做”學習教育和主題黨日活動,確保黨內風清氣正。深入開展“廉潔從教、服務學生”主題教育活動,把廉潔教育同師德師風建設、黨風廉政建設結合起來,凈化育人土壤,營造良好育人環境。

3)強化了基層黨建工作。層層落實黨建工作責任制,發揮好“黨員示范崗”的引領和輻射作用。認真落實“三會一課”制度,著力抓好支部建設、黨員學習、黨風廉政建設活動的落實;有計劃的開展“黨員民主生活會”“爭做一名合格黨員”等教育活動。扎實開展好“雙培”工作(把業務骨干培養成黨員,把黨員教師培養成業務骨干),切實提高黨員工作整體水平。

四、校企合作

   1.校企合作開展情況和效果

學校與四川金鼎國際旅行社、武勝青年旅行社、寶箴塞名俗文化村、飛龍-白坪鄉村旅游度假區、華鎣石林景區開發有限公司、重慶TCL集團和京東方集團等企業簽訂了校企合作協議,開展校企深度合作。校企融合,建立了平臺,完善了機制。企業參與課程設置、教學計劃、教學模式、師資隊伍建設、質量評價等方面的改革研究,為學生提供了體驗式、頂崗式實習崗位,協調安置學生就業。合作企業參與教學的兼職教師10人,專業課教師人均企業實習實踐達30天。

實施了“四段制”工學結合人才培養模式。變革了傳統單一的育人模式,實現了校企的深度合作,專業有效的對接了地方產業,企業積極參與協同育人,學生的綜合職業能力得到了大力提升,專業建設服務地方經濟發展的功能更加強大。

深化了課程教學改革。構建了以職業崗位能力培養為本位的模塊化課程體系,優化了課程內容。初步形成了系統化的專業教學資源庫。在教學改革方面,采用了“理實一體”教學模式與情景教學法、任務驅動法等方法,課堂教學的效果、效益提升極大。

打造了一支師風好、技能精、改革創新意識強、專兼結合的專業師資隊伍。學校通過招引結合、內育外培、雙向互聘等方式,分層分類培養培訓了專業帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、兼職教師,專業教師整體素質得到了有效提升。

完善了質量評價體系。構建了“五位一體”的教學質量評價體系及學生評價體系。變單一評價為多元評價,變靜態評價為動態評價,使評價顯得更合理、更科學。

推進了國際交流與合作。構建了國際合作框架與國際化育人機制,加強了職教交流、雙邊教學交流、師生互相交流,組織了學生赴德國游學,拓展了師生的國際視野,提升了學生的職業能力與教師的專業教學能力。

2.學生實習情況

我校加強了與企業之間的合作,為學生實訓實習提供了良好的平臺。在學生實習工作中,學校根據上級要求,嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》,詳細制定學生頂崗實習計劃,簽訂頂崗實習三方協議書,選擇合法經營、管理規范、實習設備完備、符合安全生產法律法規的實習單位安排學生實習,并選派優秀指導老師跟蹤指導。學生在企業里實習實踐,培養了吃苦耐勞的精神,增強了崗位適應能力,企業對學生頂崗實習考核結果80%為優秀,15%為良好。

五、社會貢獻

1.技術技能人才培養

學校開展豐富多樣創業教育活動,進行職業生涯成長規劃教育,以培養職業能力、職業素養;建立就業創業信息平臺,強化就業創業管理,完善就業服務體系。建立就業學生管理的跟蹤和巡視回訪制度,積極為畢業生提供后續管理服務和技術支撐。近兩年,畢業生就業率達到98%,對口就業率75%,用人單位滿意率達95.2%。

2.社會服務

我校始終堅持圍繞行業、產業發展需要,加大社會服務工作力度,主動服務經濟社會發展大局。今年,我校成功組織了勞務品牌培訓、創業培訓共1000人次,培訓的對象包括初中畢業的學生、退役士兵、農民工及企業下崗職工,培訓內容包括計算機設備安裝與維護、計算機網絡技術、電商網點的運營與管理、微信公眾號平臺在農產品推銷中的應用等。通過培訓,使他們掌握一定的生產技能,能憑著手中的一技之長,實現就業,脫掉貧困的帽子,走上致富的道路。

3.對口支援

一年來,我們為受援的武勝職業中專上示范課30節,開展聯合教研2次,為受援學校帶去了教改的新思想、新方法、新經驗,充分發揮了專業建設示范引領作用。

六、舉辦者履責

    1. 經費

縣政府持續加大了對學校的投入力度,將職業教育經費納入縣財政集中支付中心統一管理,堅決杜絕擠占、挪用或截留經費等現象發生。學校辦學經費得到了保障,根據學校2019年部門預算,學校預算內撥款1173萬元,并能及時到位,全部用于學校人員經費;預算外收入173萬元,中職免學費補助350萬元,用于學校日常公用支出,項目支出450萬元,用于學?;A設施建設和實訓設備采購。

    2. 政策措施

   縣政府非常重視職業教育的發展,將職業教育納入經濟社會發展 “十三五”規劃,出臺各類文件將職業教育列入政府對相關部門的考核目標,明確發展定位,加強督查考核;積極順應全縣社會經濟發展大勢和產業機構提檔升級對專業人才的需求,加大職業學校教師招聘、培養力度,在整體編制超編的情況下,縣政府每年都安排35個名額用于招聘職業學校教師,對于緊缺專業的教師招聘,還可開通綠色通道,并逐步建立完善人才引進培養的靈活機制;重視職業教育招生工作,將職業教育學生入學率作為初中的考核指標,普職比達1:1;學校辦學有充分的自主權,根據學校教學需要,年內招聘了2名專業課教師,保證了教育教學工作的正常開展。

    七、特色創新

案例1

助力鄉村旅游業發展,提升了專業建設的服務力與影響力

1.為旅游發展獻計獻策,助推鄉村旅游產業升級發展。在深入華鎣山景區調研后,我校建議華鎣山景區在充分利用自身豐富的自然旅游資源的基礎上,要加強紅色旅游文化的宣傳和特色紅色旅游活動的開展,如講好華鎣山游擊隊、雙槍老太婆等紅色故事,發揚好紅色精神,重視設計和推廣紅色旅游紀念品,帶動景區經濟發展。建議寶箴塞旅游區管委會在做好文物保護工作的同時,重視旅游產品的開發、游客娛樂設施的建設以及民俗民風特色活動的開展。如與端午節、中秋節相關的民俗活動、星光露營等活動,真正做到“能吸引游客,更能留住游客”。提議把旅游區周邊的“天生橋”“7002井”兩大旅游資源整合到寶箴塞旅游區來,以推動旅游產業的升級。建議白坪-飛龍旅游區,在靠休閑度假來帶動鄉村旅游的同時,大力推銷旅游產品,以此帶動、促進旅游經濟的繁榮。打響“白坪甜橙”等特色農副產品名號,走“旅游+農業+鄉村體驗”的高端鄉村休閑路線,建立專門的水果采摘體驗基地、花海體驗基地、垂釣基地等,用以吸引游客,留住游客。通過這些方式,讓鄉村旅游持續升溫,給當地旅游、農民提供更多的創收機遇。

2.積極參與志愿者服務活動,展示了我校旅游專業風采。2019年,在我縣白坪-飛龍旅游區及龍女湖舉行的中國BMX自由式聯賽暨青少年u系列全國BMX自由式錦標賽、四川武勝國際自行車賽、第23屆“鑫光杯”龍舟賽、全國第二屆青年運動會皮劃艇賽、武勝縣機關職工運動會開幕式,我校組織旅游專業學生參加志愿者服務、禮儀服務、升旗儀式等活動,培養了學生的人際交往能力、協調溝通的能力、團隊合作能力,展示了我校旅游專業亮麗風采。

3. 開展了社會化服務培訓,提高了社會化服務能力。我校旅游服務與管理專業面向中職畢業學生、農民工、企業在職職工等開展了勞務品牌培訓與創業培訓3次,培訓人員830人,提升了參培人員的職業素養與專業能力,為他們實現就業創業提供了服務。

案例2.做亮專業紅色文化,培育學生家國情懷

堅持立德樹人,培養學生高尚的品格與健全的人格,是教育的根本任務。我校充分利用區域紅色文化資源,打造紅色文化精品,實現以文化人,這是我校專業建設的一大亮點。

1. 專業紅色文化建設背景。小平故里、華鎣山旅游區是廣安市兩大旅游名片,我縣嘉陵江沿岸優美的綠色長城,白坪-飛龍詩畫一般的田園風光,剪紙、竹絲簾畫的民間民俗文化,楊益言小說《紅巖》精神,綿長的旅游文化歷史,豐厚的紅色文化底蘊,為我校旅游服務與管理專業文化建設注入了豐富的文化元素。

2. 專業紅色文化建設的內涵與目標。習總書記強調,把紅色資源利用好,把紅色傳統發揚好,把紅色基因傳承好。我校專業文化建設堅持以立德樹人為根本,通過對接企業的專業文化建設,打造校園專業文化精品,營造濃厚的文化育人氛圍,教育引導學生堅定理想信念,厚植愛國情懷,加強品德修養,培養奮斗奉獻精神,促進學生全面發展、健康成長,著力造就高素質勞動者和技術技能人才。

3.打造專業紅色文化精品。一是打造專業紅色文化精品課程。在專業建設指導委員會指導下,打造了《廣安紅色旅游》精品課程,將鄧小平革命的一生、華鎣山雙槍老太婆故事、岳武廣起義、楊益言陳列館等內容融入到課程中,講述紅色旅游文化歷史,講好紅色歷史故事,并結合傳承企業精神和培育學生工匠精神,培育學生愛國、愛崗、愛事業的情感,培養學生艱苦奮斗、無私奉獻的精神。實施“思政課程+課程思政”格局,充分挖掘課程德育因素,對學生進行職業理想、職業道德的教育,進行職業品質、職業情感的培養。二是打造紅色文化精品環境。建設紅色文化廊道,布置紅色文化展廳,懸掛偉人、名人畫像,張貼名人名言,介紹專業的發展歷史和取得的主要成果,往屆優秀畢業生事跡,行業領域精英,行業新的發展趨勢,市場人才需求信息等。精心設計各旅游實訓室,通過實訓室內涵建設,凸顯紅色精神,讓特色鮮明的環境建設成為學生精神的家園、思想的歸宿。三是打造專業紅色文化精品活動。組織開展課外讀書活動,閱讀《紅巖》《青春之歌》等紅色書籍;定期邀請行業企業專家結合旅游工作經驗作專題講座,指導職業生涯規劃;利用假期組織開展社會實踐;與華鎣山旅游區合作,制作了以“生態旅游、文明旅游”為主題的專題片;與白坪-飛龍旅游區合作,開展了“快樂假日、魅力武勝” 為主題的旅游文化節。開展了企業文化進?;顒?,今年5月,鄧小平故居陳列館到我校開展“小平風范 文化校園”展出活動,培育了學生家國情懷。

厚植文化土壤,實施以文化人,既培育了學生崇高的家國情懷,又充分張揚了學生的個性,為助力鄉村旅游發展、助力鄉村振興提供了人才資源。

    八、主要問題和改進措施

 1.進一步整合德育資源,不斷形成工作合力。

眾所周知,職業教育現在成為不選擇學生的教育,無奈接受了一些思想品德差、行為習慣差、學習態度差、學習成績更差的學生,盡管根源不在職業學校,卻要求職業學校將其教育“成人、成才”,任務過于沉重,也有悖于職業教育培養技能的主體功能;學校教育與社會家庭教育時有落差甚至相悖,職校學生家長多為弱勢群體,自身素質一般不高,學生得不到良好的家庭教育,少數甚至還耳濡目染了家長的不良習氣和社會的不良風氣,使學校的正面教育大打折扣,缺乏說服力和吸引力。

針對以上情況將進一步建立以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的三位一體的社會化德育管理網絡,努力把德育工作放到整個社會大系統中去思考。通過家訪、召開家長會、建立家校聯系制度等形式,及時溝通、反饋學生學習、生活信息,有目的、有針對性地做好德育工作。主動聯系有關部門和群眾團體,積極配合綜合治理、公安、司法等部門,加強校園周邊治安環境治理,形成學校、家庭、社會教育的整體合力。

 2.進一步加強隊伍建設,不斷提升整體素質。

目前,我?!半p師型”教師偏少,師資隊伍結構有待優化,層次、素質有待提升。

一是加大學科帶頭人和中青年骨干教師培養力度,健全學科帶頭人和優秀中青年教師的選拔培養制度,重點資助學科帶頭人和中青年骨干教師進修深造,促使他們盡快成長。以學科帶頭人為核心,構建一批結構合理、優勢互補、團結協作、具有凝聚力的創新團隊。二是進一步加大“雙師型”教師培養力度,完善規章制度,加強校企合作,剛性要求專業教師到生產服務一線參加專業實踐并取得相應的高等級的職業資格證書,進一步提高教師技能水平,提升參加技能大賽獲獎面、層次與等級。三是用足用活政策,加大專業教師招聘力度,使專任教師隊伍職稱比例、年齡結構逐步趨于合理,形成梯隊。同時,聘請更多的企業專業技術人員、高技能人才擔任兼職教師。

 3.進一步深化校企合作,不斷完善辦學機制。

堅持以市場和社會需求為導向,完善校企合作辦學激勵機制。與企業深度合作,探索引企入校、辦校進廠、校辦企業等多種校企合作形式。進一步推進學校與企業之間的人員交流,選派學校干部和教師到企業掛職頂崗,為企業(行業)職工開展技術培訓、技術指導服務,聘請企業負責人、技術骨干和能工巧匠到學校兼職。加強中西部合作,積極開展校際交流。

 4.進一步加大招生力度,不斷探索培養途徑。

進一步總結最近幾年招生工作的成敗得失,不斷完善招生機制。加大宣傳力度,增加宣傳形式,擴大宣傳覆蓋面。認真研究未來的招生形勢,有針對性地提前預謀下年度招生宣傳的重點區域、時間、方式,力爭招生有新的突破。

專業設置應適應經濟社會需求,科學合理設置專業,健全專業隨產業發展動態調整的機制,通過專業建設來拉動學校的發展,做大、做強專業,形成特色、品牌。抓好畢業生跟蹤調查。通過問卷、走訪、座談會等多種形式向畢業生本人及其所在單位進行調查,為專業和課程建設提供改進意見,為招生宣傳提供典型事例。積極探索多種形式的工學一體人才培養途徑,繼續尋求訂單式培養合作伙伴,拓寬人才輸出渠道。

 5. 進一步增加經費投入,不斷改善辦學條件。

多渠道籌措資金,增加收入,增添活力。加快校園信息化建設步伐,盡快實現教學、辦公、管理數字化。不斷整合實驗實訓資源,重點建設幾個設施先進、管理規范的示范性實驗室。利用學校地域、實訓場地設備設施和技術優勢,擴大社會培訓,提供優質服務,提高社會經濟效益。

                           

                      

                                                                                                          四川省武勝萬善職業中學校 
  
                       
                                                                                       20201230  


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